科研入门指南¶

本科科研训练的核心目标是学习如何提出问题、检索证据、设计实验、记录过程并诚实报告结果，而不是保证发表论文或取得升学加分。研究经历和推荐信在部分研究型项目申请中可能重要，具体权重仍由目标项目决定。

🧭 1. 本科生参与科研的常见渠道¶

① 大学生创新训练计划（SRTP）¶

SRTP 的申报对象、项目类别、团队人数、指导教师、经费和结题要求应以南京大学及院系当年通知为准。参加项目可以形成一次结构化训练，但是否计入推免评价、如何认定成果，必须另查对应届次的推免细则。

南京大学 2026 年大学生创新训练计划申报通知是一个带年份的一手样本，并明确强调研究过程。该页中的申报对象、人数、周期、系统和截止时间只适用于对应批次，不能复制到下一年度。

② 联系研究组参与项目¶

可以阅读教师主页、近期论文和研究组公开项目后，询问是否有适合本科生的课程旁听、复现任务或项目协作。是否接收、由谁指导、任务内容、署名规则和预期投入都由具体研究组决定，不应假定一定由研究生带领或从某类任务开始。

开始前建议书面确认：

研究问题、阶段目标和预期投入；
数据、代码和计算资源的访问范围；
例会、汇报和退出机制；
学术诚信、数据合规、知识产权与署名原则。

③ 毕业设计（Undergraduate Thesis）¶

毕业设计是培养方案中的教学环节，选题、指导和考核按所在院系规定执行。毕业设计可能成为后续研究的基础，但不会自动转化为论文，也不应预先承诺发表或作者顺序。

📧 2. 如何给导师写第一封联系邮件¶

确定感兴趣的研究组后，先从实验室导航进入学院、研究组和教师官方主页，核对教师当前单位、职称、方向和联系方式。邮件应说明自己的背景、对具体工作的理解、可以投入的时间以及希望讨论的问题。

本科生科研联系邮件示例：

主题：[本科生科研申请] 南京大学计科系大二本科生 XXX 申请加入您的研究组

正文：
尊敬的 XXX 老师：
    您好！我是南京大学 XXX 院系 XXX 年级本科生 XXX。我的相关课程和项目包括 [只列与方向相关且可核验的内容]。

    我阅读了您在 [研究方向] 上的公开介绍，以及 [论文或项目名称]。我对其中的 [具体问题] 有以下理解和疑问：[简要说明]。

    我目前掌握 [与任务相关的技能]，在 [可投入的时间范围] 内可以稳定投入。我想请问组内近期是否有适合本科生了解或参与的公开活动、复现任务或项目。

    随信附上我的简历和必要材料。如您方便，我希望进一步了解任务目标、指导方式和时间要求。

    祝您工作顺利，身体健康！
                                                    学生：XXX
                                                    联系电话：XXX

发送前检查

不群发与教师方向无关的模板邮件。
核对教师姓名、单位、论文和项目名称。
不夸大成绩、技能、投入时间或对论文的理解。
成绩单等个人材料只发送给明确的官方联系方式，并注意隐私信息。

📖 3. 论文阅读方法：经典“三遍阅读法”¶

面对新的论文，可以参考 S. Keshav 在 How to Read a Paper 中提出的“三遍阅读法”（Three-Pass Method），逐步增加阅读深度。这是一种可选方法；每一遍所需时间取决于论文类型、背景知识和阅读目的，不必套用固定时长。

第一遍：鸟瞰（Quick Scan）¶

动作：阅读标题、摘要、结论和章节结构，查看关键图表与参考文献。
目标：判断论文所属领域、研究问题、证据类型，以及是否值得继续精读。

第二遍：理解方法与证据¶

动作：阅读引言、相关工作、方法、实验设置和主要结果，标记术语、假设与未理解的推导。
目标：能够说明输入、方法、比较基线、评价指标、主要结果和局限。

第三遍：验证与复现¶

动作：核对推导、数据、代码和实验设置，尝试复现关键结果，并记录无法确认的假设。
目标：区分作者声称的结论、论文实际提供的证据和自己的推断，为复现或后续研究建立可追踪记录。